Coeducació a l'IES Cambrils

Obra de teatre: "No em ratllis"

2009-12-15T11:47:00.000-08:00

Les noies i els nois de 4rt ESO han vist , aquest primer trimestre, l’obra de teatre “No em ratllis”. L’obra tracta dels efectes de drogues i alcohol en els adolescents i les situacions derivades d’aquest consum: violència, maltractaments, situacions de perill, etc. És una activitat interactiva, ja que els actors van creant i resolent les situacions de conflicte segons les preferències del públic.
La valoració, per part de les noies i nois ha estat molt positiva i participativa, ja que s’han representat situacions molt pròximes al seu entorn.

Dia internacional de la no violència contra les dones

2009-11-25T11:45:00.000-08:00

Dia Internacional de la no violència contra les dones
Les alumnes i els alumnes de 3r ESO han realitzat un mural sobre la violència de gènere. Per a tal fi s’han seleccionat les notícies de violència de gènere que tenen a veure amb la franja d’edat que ens ocupa, els adolescents. Les dades demostren que aquest tipus de violència està present en major grau del que es pensa, i que afecta a totes les classes socials.

Exposició a l'institut

2009-05-18T11:38:00.000-07:00

En els passadissos de l’institut, s’han col•locat cartells expositius sobre la cultura de l’aigua. Un d’ells fa referència a “Les dones i el aigua” ja que són les dones les qui han estat tradicionalment subministradores de l’aigua en les comunitats, i de fet, continuen sent-ho en els països en desenvolupament.

BIC (Biblioteca IES Cambrils)

2009-03-04T15:27:00.001-08:00

Aquest mes ... UN ALTRE MÓN ÉS POSSIBLE.

El racó de la Coeducació

2009-02-20T15:21:00.000-08:00

EL RACÓ DE LA COEDUCACIÓ

Dins del projecte de coeducació s’ha engegat aquest any el “Racó de la Coeducació” en la biblioteca del centre. Es tracta de l’adquisició d’un lot de llibres de lectura fàcil i amena que no segueixen els patrons dels contes habituals.
La tria d’aquests llibres s’ha fet a través de la “Guia de contes i literatura infantil no sexista” que facilita el Centre d’Informació i Recursos per a les Dones”.
L’objectiu és que les alumnes i els alumnes es diverteixin llegint-los alhora que milloren la competència lingüística i la capacitat crítica per analitzar estereotips.

Títols

Anastasia, pregunta-ho al psicoanalista
Anastasia altra vegada
Como saliva en la arena
Emi i en Max. L’aventura de les balenes
L’escola estrambota
Konrad
Momo
El viaje fantástico de Bárbara

Cinema-fòrum: "Cobardes"

2008-12-29T10:44:00.000-08:00

Les noies i els nois de 3rt d’ESO han participat, aquest mes de desembre, en un cine-fòrum sobre la pel·lícula “Cobardes”. L’objectiu ha estat treballar la problemàtica del bullying, que en aquesta pel·lícula s’aborda des de diferents punts de vista (l’institut, la família, la professió dels pares).
La pel·lícula i la coeducació:
La guia didàctica que han treballat les alumnes i els alumnes s’ha centrat també en la coeducació, ja que sovint és la dona qui pateix situacions d’assetjament en la família o en la vida professional, i en silenci. Les alumnes i els alumnes han analitzat aquestes situacions, i han identificat els diferents rols i les diferents reaccions dels personatges masculins i femenins sobre la problemàtica del bullying.

Bullying

2008-11-18T10:29:00.000-08:00

Les noies i els nois de 4rt ESO han realitzat, aquest primer trimestre, un taller de Bullying amb l’objectiu de prendre consciència sobre aquesta problemàtica. Han experimentat la sensació que els altres els considerin “diferents” i s’han adonat que hi ha moltes formes de bullying, a més a més de l’assatjament físic. S’ha emfatitzat de quina manera s'ha d’actuar si es detecten aquestes conductes en el seu entorn.

La valoració del taller ha estat molt positiva, per la seva participació i pel seu interès.

Col·laboració amb la llar d'avis de Cambrils

2008-05-11T05:11:00.000-07:00

Els alumnes i les alumnes de primer de batxillerat han col·laborat setmanalment al llarg de tot el curs amb la llar d'avis de Cambrils. Els han acompanyat tots els divendres de 12h a 13h per a fer un passeig pel Parc del Pescador.

Activitat del dia de la dona treballadora: cine fòrum "Tomàquets verds fregits"

2008-03-07T11:28:00.000-08:00

Activitat realitzada pels alumnes de 4t d'ESO

Guió didàctic:

El personatge de l’Evelyn és el d’una dona madura resignada i acomplexada pel seu marit, que retroba l’autoestima perduda al relacionar-se amb la Nanny. La història que li explica té a veure amb dones fortes que van lluitar per la seva independència en un món i en un temps on només els homes podien tenir iniciatives. D’aquesta manera, el personatge de la Nanny esdevé en el símbol de la llibertat femenina i el seu optimisme i força moral, en capacitat d’influir amb els altres.
La pel·lícula s’allunya dels tòpics més esgotats respecte a la representació de les dones, però alhora perfila molt el model típic en els personatges masculins.

- Quines són les actituds que representen els homes de la pel·lícula?.

- La violència de gènere està molt representada, a través de quin personatge?

- Creus que s’hi mostren altres formes de violència?

- Quin es el destí que li espera a la Ruth i que ella accepta plenament?

- Relaciona els temes que planteja la pel·lícula amb fets de la vida quotidiana.

- Què entens per masculinitat i feminitat?. Escriu els adjectius que emprem normalment per definir-los i prova d’intercanviar-los. Què passa, en la societat actual, quan determinades actituds o característiques associades als homes són assumides per dones?. I a la inversa?

- L’Evelyn menja compulsivament. Relaciona la baixa autoestima amb l’anorèxia i la bulímia. Creus que són trastorns propis de dones?

Prevenció de violència entre iguals

2008-02-19T17:40:00.000-08:00

Els alumnes i les alumnes de 1r d'ESO han realitzat un taller per tal de promoure entr els joves actituds no violentes i treballar habilitats socials, de comunicació i de resolució de conflictes .

Siguem crítics amb la TV

2008-02-09T14:18:00.000-08:00

Els nois i les noies de 3r d'ESO han començat una activitat d'anàlisi de programes televisius.

Construïm igualtat a la parella

2008-01-16T12:57:00.000-08:00

Els alumnes i les alumnes de 1r de batxillerat han realitzat un taller amb l'objectiu de crear un espai que els ajudi a reflexionar sobre el concepte de violència de gènere com a problema social, amb la finalitat d'afavorir la construcció de relacions igualitàries i saludables basades en el diàleg i el respecte mutu.

Educació afectiva i sexual

2008-01-09T10:54:00.000-08:00

Els alumnes de 2n d'ESO han realitzat un taller d'educació afectiva sexual.

En aquest taller es dóna a conèixer la sexualitat en la seva dimensió més àmplia: la relació de parella, els mètodes anticonceptoçius, les malaties de transmissió sexual...

Estereotips i prejudicis

2007-11-13T16:58:00.000-08:00

Els alumnes i les alumnes de 1r d'ESO han realitzat un taller per conèixer els conceptes d'estereotip, prejudici i discriminació.

El taller pretén:

Exterioritzar els estereotips i perjudicis més comuns relacionats amb el tema de la imigració per a analitzar-los.
Promoure una actitud de reconeixement i crítica envers els propis estereotips i els que formulen altres persones a través de dinàmiques participatives i vivencials.
Fomentar el diàleg i el treball en grup.

El detector de prejudicis

2007-11-12T13:00:00.000-08:00

Els alumnes i les alumnes de 1r d'ESO han realitzat un taller per aprendre a detectar els prejudicis que tenim sobre el tema de la immigració.

El taller pretén:

Conèixer i analitzar críticament el procés de creació i adquisició dels prejudicis.
Incidir en el procés necessari per tal de ser capaços d'analitzar críticament i revisar els propis perjudicis.
Fomentar la reflexió compartida entorn els prejudicis i el seu impacte en la concivència social.

Projecte de Coeducació

2007-10-09T13:55:00.000-07:00

El programa de coeducació té per objectiu promoure una educació que potenciï la igualtat real d’oportunitats i l’eliminació de tota mena de discriminació per raó de sexe, així com integrar de forma explícita i amb continguts d’aprenentatge la perspectiva de gènere.